教师忙备新教案:政治课历史课知识点要重新安排
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摘要   鼓励学生多关注十九大相关内容和报道  面对新提法 教师忙备新教案  本报讯(记者牛伟坤)“政治课、历史课知识点要重新安排了……”昨日,十九大胜利闭幕。在此次大会中,习近平总书记以3万多

  鼓励学生多关注十九大相关内容和报道

  面对新提法 教师忙备新教案

  本报讯(记者牛伟坤)“政治课、历史课知识点要重新安排了……”昨日,十九大胜利闭幕。在此次大会中,习近平总书记以3万多字的报告纵观历史、展望未来,其中一系列的新思想、新论断、新提法受到了广泛关注。与此同时,不少家长和学生也开始思考,以后政治学什么、怎么考?记者从多处学校了解到,老师们已经根据报告内容开始准备起了新教案。

  十九大开幕会后,老师们就已经敏锐地捕捉到了报告中的不少新提法,比如社会主要矛盾从之前的“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”,已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。另外,报告提到,新的奋斗目标跨度“从现在到本世纪中叶”,可分为三个目标、两个阶段、两步走,将“近期、中期、远期”目标进行了有机结合……

  了解到这些变化之后,各校的老师们已经根据最新的提法开始备起了新课程。比如,北京市第五中学政治组老师在听完报告后就一起研讨了报告内容,并结合各年级备课组研讨课堂教学内容的变化。其中,高一备课组,十九大之后带领同学们观看了新华社《领航》视频,感受十八大以来中国的发展;课堂教学内容上,在讲到《经济生活》第四课社会主要矛盾时,也会将其修改为最新的表述。高三这学期在进行第一轮复习,也就是梳理教材基础知识,帮助学生构建知识体系。“复习时,教材中与十九大新提法不一致的地方我们按新的提法来讲,也鼓励学生多关注十九大报告的相关内容,学习相关报道,在学生每周一次的时事分析时,要求以十九大的相关内容为背景,结合学科知识分析并在课堂上与大家交流和分享。”对十九大深入的理解,将在下学期时政热点专题复习时,结合教材知识来理解和解读,提高学生分析和解决问题的能力。历史学科教师则主要是结合新提法,梳理中国近代以来中国社会主要矛盾变化的历史过程,分析其背后原因并理解意义。

  不少老师表示,考试内容会以报告中最新的表述为准,“教材肯定是要修订的,我们提前做好准备。”

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